Educastur Blog

Educastur nos ofrece,a partir de hoy, un servicio de alojamiento de Edublogs a todo el profesorado asturiano. Ya me he puesto a hacer pruebas...
Si funciona quizás migre el blog a esa nueva ubicación. Os mantendré informados.

Nuevo Edublog de Conchi en fase de pruebas:

La lechuza de Minerva:

http://blog.educastur.es/lechuzaminerva/

Filosofía: Repaso de San Agustín

Esta es la presentación que sirve tanto para repasar a S. Agustín como para iniciarse en su filosofía. Próximamente veréis otra de la Filosofía árabe y judía en el Medievo. Como final trataremos la filosofía de Sto. Tomás de Aquino y la postura de Guillermo de Occam ante el célebre problema de los universales. Con esto quedará vista la filosofía medieval. Razón y fe, la existencia de Dios y el problema de los universales son los grandes temas de este fragmento de la historia del pensamiento.

Sobre el asunto de las demostraciones de la existencia de Dios podéis ver este avance:

http://www.cibernous.com/autores/taquino/curioso/argumentos.html

Otra web recomendable sobre filosofía medieval es Webdianoia:

http://www.webdianoia.com/his_fil/medieval.htm

Nos vemos en clase, suerte con los exámenes de recuperación.

House, el doctor sobrado

Parece que últimamente las series televisivas provenientes de EEUU están mejorando la calidad de sus guiones a marchas forzadas, ya que han visto que el público no se conforma con las típicas escenas de acción o los culebrones sentimentales (aunque sigan teniendo sus seguidores y sirvan para pasar el rato).

Lo cierto es que los productores se han dado cuenta de que hay un sector de la audiencia ávido de consumir series con cierta carga intelectual, donde se maneja algún que otro término técnico, donde el vocabulario es más elevado en alguna ocasión, y donde hay "pistas intelectuales" que empujan a los fans a hacer suposiciones sobre las líneas argumentales (como ocurre con los dilemas irresolubles de la serie Perdidos, Lost).

Entre todas estas series destaca últimamente House, emitida en España por las cadenas Fox y Cuatro. Se dice que el actor que encarna al protagonista, un médico malhumorado, enfermo, adicto a la Bicodina pero calificado de genio brillante (lo cual se supone que nos debe hacer olvidar todo lo anterior) va a ser nombrado Sir, un título destacado para los ingleses.

De todos modos, como personaje House tiene tres registros básicos: cara de malo, cara de enfermo que disimula no serlo y cara de "soy más listo que nadie, no molesten que estoy deliberando". Pese a esta simpleza, el personaje resulta atractivo debido a la inteligencia con la que se elaboran los guiones y algunas frases irónicas y divertidas que calan en la audiencia por su contenido "políticamente incorrecto". Dadas estas circunstancias, ya hay profesores de filosofía que se han puesto a reflexionar sobre la serie:

http://www.boulesis.com/boule/house-no-tiene-razon/

No en vano, su creador afirma que pretende darle un contenido filosófico y profundo a su creación, prueba de ello son los títulos de dos capítulos de la primera temporada:

http://www.cuatro.com/microsites/house/capitulo6.html

http://www.cuatro.com/microsites/house/capitulo3.html

Por todo ello, quizás comente alguna cosa relativa a la serie, pues he visto que hay un capítulo que puede ser útil cuando lleguemos a estudiar a René Descartes en Filosofía. Mientras tanto, podéis opinar sobre la serie, o sobre otras series que os gusten, pero debéis argumentar por qué creéis que son buenas. (Los comentarios los podéis hacer todos los alumnos, no importa la asignatura. Serán tenidos en cuenta a la hora de evaluar porque podrán subir la nota).

CTS: Enlaces para webquest sobre los móviles

Este miércoles realizaremos una webquest sobre los teléfonos móviles en la hora de CTS. Aquí os dejo los enlaces para las preguntas que deberéis responder:

http://www2.noticiasdot.com/publicaciones/2006/0406/0404/noticias/noticias_040406-15.htm

http://www.ine.es/revistas/cifraine/cifine_hogytec0304.pdf

http://www.elpais.com/articulo/tecnologia/Telefonos/moviles/Utilidad/dependencia/elpeputec/20061224elpeputec_1/Tes

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Detenido/hombre/fotografiar/movil/falda/nina/anos/EE/UU/elpepusoc/20061226elpepusoc_1/Tes

http://www.valenciaenferia.com/noticias/not215687.htm

http://www.disfrutalalectura.com/ver_noticia.php?id=1

Filosofía: Aproximación al Cristianismo

En la segunda evaluación de Historia de la Filosofía vamos a tratar en primer lugar la Filosofía Medieval. Veremos dos unidades sobre los autores más relevantes: San Agustín y Sto. Tomás de Aquino. También elaboraré una presentación sobre la filosofía árabe y judía (Avicena, Averroes y Maimónides) ya que en estos autores no nos detendremos tanto.

Ya tengo preparada la unidad sobre S. Agustín, los textos y las actividades. También estoy terminando la presentación. En esto estaba cuando caí en la cuenta de que es posible que no todo el mundo tenga conocimientos profundos sobre el cristianismo, o que no recuerde bien ciertos conceptos o teorías, lo que podría entorpecer la comprensión de los autores citados.

Por eso mismo, y tal como recomienda el Ministerio de Educación, he elaborado una lista de recursos para hacer una aproximación a este núcleo de la asignatura. En primer lugar, os dejo un video de "El club de la comedia" que es muy gracioso y en el que manejan bastantes conceptos relativos a la filosofía cristiana. A ver quién los identifica y me lo pone en un comentario a este artículo (lo puntuaré con nota).

También he seleccionado algunas webs sobre la religión cristiana:

Dado que estudiáis Bachillerato de Artes, en primer lugar os dejo un link sobre el arte cristiano, que me supongo que ya conocéis en profundidad, pero siempre viene bien un poco de repaso:

http://www.historiarte.net/iconografia

He encontrado presentaciones muy entretenidas sobre aspectos de la doctrina cristiana que serán de vital importancia para San Agustín. Os pongo el tema y los links.

LA CREACIÓN:
http://www.kids4truth.com/sp_creation.htm

EL PECADO ORIGINAL:
http://www.k4t.com/savedspanish.html

NACIMIENTO DE JESÚS (En inglés, siempre viene bien repasar idiomas):
http://www.k4t.com/thearrival_eng.html

VIDA Y MILAGROS DE JESÚS (En inglés, tranquilos, que viene escrito también):
http://www.kids4truth.com/Gospel

Video para la reflexión: 15 días

Me acaban de enviar este video que incita a la reflexión sobre la vida, los verdaderos objetivos de ésta, el hacerse mayor, el trabajo, el dinero y la diversión (o su ausencia). Interesante.

Ya queda poco para la vuelta a la normalidad, habrá que exprimir estos días al máximo. A ver si los Reyes Magos son generosos y dejan bonitos presentes que hagan más llevadera la rutina que se nos viene encima. Nos vemos.

P. D.: Para quienes no asistieron en Ética al documental sobre Chaplin en la última semana de clases y quieran compensar que no tienen esa nota, podéis escribir aquí unas líneas comentando lo que dice este vídeo.

Filosofía: Repaso del Helenismo

Esta es la presentación que vimos en clase sobre la Filosofía Helenística. Tengo que decir que algunas personas estáis tomando un mal camino, porque tenemos pocas clases, algunas muy distantes entre sí, y aparecéis por clase día sí, día no. Por supuesto, hay quien asiste con regularidad, que serán quienes sacarán la asignatura adelante.

Quería que el Helenismo quedase terminado antes de las vacaciones y, más o menos ha sido así. Estuvimos leyendo la Carta a Meneceo de Epicuro, aunque nos quedó por ver un texto de Séneca y un paralelismo con la película Gladiator (está todo en las fotocopias).

Tratad de hacer los comentarios de texto de Aristóteles (7 y 17), son bastante fáciles. De todos modos, si tenéis dificultades dedicaremos alguna sesión específicamente al comentario de texto filosófico, eso sí, preparándola previamente, no se puede desbarajar una sesión que ya está preparada para improvisar un comentario chapucero. Nos vemos después de las fiestas, pasadlo bien, pero con moderación, como indica Epicuro.

CTS: Enlaces para cuestionario Einstein

Esta semana se terminan las clases de la primera evaluación (aunque legalmente eso no ocurrirá hasta las 14:30 del jueves). Él último cuestionario en red será sobre Albert Einstein, el científico más popular del siglo XX. Las webs indicadas para responder a las preguntas son las siguientes:

http://www.einstein.unican.es/early1.htm

http://www.fmujeresprogresistas.org/fichavisibilidad/Maric.htm

http://web.educastur.princast.es/ies/juananto/FisyQ/AIF/Einstein.htm

http://www.einstein.unican.es/fame1.htm

http://newton.cnice.mecd.es/2bach/relatividad/relat_nuevoprin.html?2&0

http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/2005/einstein/newsid_4426000/4426081.stm

Ética: ¿Quiénes somos?

Como trabajo para estas Navidades, los alumnos y alumnas de Ética tendréis que escuchar una canción y escribir una redacción de al menos una hoja sobre los pensamientos o ideas que se os ocurran a partir de ella. Es el tema ¿Quiénes somos? del grupo Siniestro total. A continuación os dejo el videoclip y la letra. ¡A ello!




¿Cuándo fue el Gran Estallido?
¿Dónde estamos antes de nacer?
¿Dónde está el eslabón perdido?
¿Dónde vamos después de morir?
¿Qué son los agujeros negros?
¿Se expande el universo?
¿Es cóncavo o convexo?

¿Quiénes somos?
¿De dónde venimos?
¿Adónde vamos?
¿Estamos solos en la galaxia o acompañados?
¿Y si existe un más allá?
¿Y si hay reencarnación?

¿Quiénes somos?
¿De dónde venimos?
¿Adónde vamos?
¿Estamos solos en la galaxia o acompañados?

¿Qué es el ser?
¿Qué es la esencia?
¿Qué es la nada?
¿Qué es la eternidad?
¿Somos alma?
¿Somos materia?
¿Somos sólo fruto del azar?
¿Es fiable el carbono 14?
¿Es nuestro antepasado el hombre de Orce?

¿Quiénes somos?
¿De dónde venimos?
¿Adónde vamos?
¿Estamos solos en la galaxia o acompañados?
¿Y si existe un más allá?
¿Y si hay reencarnación?

P. D.: Agradezco desde aquí a los profesores de Filosofía del CPR Alcázar de San Juan el estupendo material en CD-Rom que me hizo ver las posibilidades educativas de este tema musical.

Filosofía: Gladiador

Este fin de semana voy a preparar el material para que veamos el Helenismo en las dos sesiones que nos quedan de Filosofía. Si el aula de audiovisuales está libre, una sesión será allí, quizás podamos ir en otra al aula de informática, depende de las reservas que haya hechas.

Para ir abriendo boca, os dejo la canción Now we are free, una bella melodía que pertenece a la película Gladiator, de Ridley Scott (2000). En esa película aparece Marco Aurelio, un personaje que nos interesará tratar...

¿Soy una Blogfesora?

Hace ya unos días que circula por la red un manifiesto: el del "Blogfesor".

http://www.blogfesor.org/manifiesto.htm

La primera vez que lo leí no sabía si iba en serio o era una broma, más que nada por cierto tufillo metafísico que tiene. Pero al ver que algunas webs educativas se hacen eco de la noticia, comencé a pensar que quizás yo era una Blogfesora, aunque no comulgue con todos los puntos del manifiesto.

Gracias al blog de Lourdes Barroso, he visto que hay un botón también para las profesoras. Ya me había hecho uno, pero al final pondré el que tiene ella.

En fin..., ya soy una Blogfesora..., ¿o no?

Aristóteles dando clase

Aquí os dejo una recreación de una clase de Aristóteles, impartida como tutor de Alejandro Magno en la película Alexander, dirigida por Oliver Stone en 2004. No cosechó demasiado éxito aunque el plantel de actores es de gran belleza. En eso respetaron el ideal griego.

Cuestionario CTS sobre la ciencia del XIX y XX

Esta semana el cuestionario por internet tratará sobre las aportaciones de algunas figuras relevantes en la ciencia de los siglos XIX y XX. Para facilitar las búsquedas tendréis la plantilla con las preguntas y los enlaces en este blog:

http://bacterio.uc3m.es/docencia/profesores/antonio/biog/faraday.htm

http://bacterio.uc3m.es/docencia/profesores/antonio/biog/ampere.htm

http://bacterio.uc3m.es/docencia/profesores/antonio/biog/maxwell.htm

http://centros5.pntic.mec.es/ies.salvador.dali1/primeroa/maxwell/demonio.htm

http://aula.elmundo.es/aula/laminas/lamina1164104218.pdf

http://www.aragob.es/culytur/rcajal/pres.htm

http://www.elmundo.es/larevista/num188/textos/36.html

Esta será una de las dos actividades TIC de la semana. La otra consistirá, como todas las semanas, en el visionado de un documental de carácter científico o tecnológico. En esta ocasión, para rematar el tema de la revolución industrial que tratamos la semana pasada, veremos un extracto de una célebre película: Tiempos modernos, de Charles Chaplin. La plantilla a cubrir durante el visionado no puntuará con nota numérica sino con R (regular), B (Bien) o MB (Muy bien) porque en este caso la calidad de las respuestas residirá más en la capacidad de reflexión sobre lo que se plantee, que en la simple recogida de datos. Espero que os guste.

Filosofía: Averroes, trabajo para las vacaciones

Como veo que hay personas a las que les gusta mucho preparar trabajos con páginas web, para estas vacaciones de Navidad tendréis que hacer uno, pero con las fuentes indicadas en este blog. El tema será la filosofía de Averroes, deberá estar manuscrito y basado en las siguientes fuentes:

http://www.ayuncordoba.es/portal/web/ver_textoconimagen.jsp?id=2551

http://www.webislam.com/numeros/2003/201/temas/averroes_ibnrushd.htm

http://www.webislam.com/numeros/2002/174/Temas/averroes_averroismo.htm




Se puede bajar aquí: http://www.archive.org/details/UNEDAverroes

La última de ellas es un extracto de un programa de la UNED en el que la profesora Idoia Maiza afirma que Averroes no sostuvo la teoría de la doble verdad, como siempre se ha dicho. En el trabajo tendréis que explicar por qué es así. Deberá tener una introducción, un desarrollo y una conclusión, así como las fuentes que habéis elegido para hacerlo. La extensión será de un mínimo de 2 hojas y un máximo de 6.

Que tengáis buena investigación.

Filosofía: Resultados de examen Aristóteles

Aquí tenéis los resultados del examen de Aristóteles, hay de todo un poco, como siempre:

A. M. E.: 1,9 - No has estudiado, si sigues así no podrás con la asignatura.
B. L. N.: 7,8 - Buen ejercicio, pero con faltas graves de ortografía.
C. R. R.: 3,7 - No has estudiado. Decepcionante.
C. G. M.: 8,7 - Felicidades, has mejorado mucho.
C. R. N.: N. P.
C. M. E.: N. P.
D. C. I.: N. P.
F. F. D.: 6 - Debes estudiar más. Has aprobado pero está flojo.
F. F. A.: N. P.
G. F. C.: N. P.
G. M. P.: 8,5 - Muy bien, aunque con algunos fallos gordos. Hay que fijarse más.
G. R. D.: 5,4 - Debes hacer más comentarios, falta soltura.
G. A. A.: 7,1 - Has mejorado bastante, felicidades.
G. F. L.: 6,2 - Has mejorado bastante, felicidades.
G. F. O.: N. P.
M. P. A.: N. P.
P. F. M.: N. P.
V. V. S.: 5,6 - Buen ejemplo el del jersey, pero examen flojo.

Quienes habéis suspendido y quienes no hicisteis el examen por causas justificadas, tendréis una última ocasión de hacer el examen este lunes, durante la clase. Lo haré de forma extraordinaria porque habéis perdido sesiones esta evaluación, pero para próximas evaluaciones no se harán tantos exámenes. El resto tenéis ejercicios sin entregar, así que el lunes será el último día que los recoja. ?A ello!

Filosofía: Repaso de Aristóteles

Aunque aún no hemos podido terminar Aristóteles debido a incidencias varias, os dejo este power point con todos los datos importantes del filósofo. Después del puente terminaremos este autor y haremos un breve recorrido por la filosofía helenística. Posiblemente ma?ana estarán listos los resultados de vuestros exámenes. En cuanto los tenga lo notificaré aquí.



Que paséis buen puente.

Filosofía: Repaso de Platón

Este es el power point sobre Platón pasado también a Slideshare. No tiene efectos, el fondo sale más gris que el original y algunas imágenes se ven algo borrosas, pero es bastante parecido al original, así que como repaso servirá.

Filosofía: Resultados de la recuperación

En primer lugar, voy a comunicar los resultados de la recuperación de Platón, por si hay quien desea saberlo antes del lunes, que os examinaréis de Aristóteles.

I. D. C.: 6 - Buen examen, has mejorado mucho. Pero no has entregado ejercicios, ojo.
A. G. A.: 6,8 - Buen examen, aunque con algún fallo gordo. Te faltan por entregar ejercicios.
L. G. F.: 6,1 - Has mejorado bastante. Te faltan por entregar ejercicios.
O. G. F.: 4,9 - No has estudiado..., si apruebas Aristóteles y entregas los ejercicios, puedes aprobar.

E. A. M., A. F. F., C. G. F., y A. M. P. no se han presentado, por lo tanto están suspensos.

En general os faltan ejercicios por entregar y debéis entregarlos antes del puente o la nota bajará en picado. Lo ejercicios que se han propuesto eran los siguientes:

1. Platón y los símiles. (Preguntas dictadas en clase y alguna del libro de texto).
2. Pitágoras (I. D. C. no fue a ver el documental y debe escribir dos hojas a mano sobre este filósofo).
3. Ejercicios de Platón (rellenar huecos y preguntas).
4. El amor en Platón (fotocopias).
5. Resumen de Platón (Hay gente que no lo ha entregado).
6. Comentarios de textos 3 y 9 de Platón.
7. Ejercicios de Aristóteles (rellenar huecos y preguntas).

A ver si os ponéis las pilas ...

Tutoría: La igualdad bajo sospecha

He encontrado por casualidad en un blog educativo (http://www.educarueca.org/article.php3?id_article=227) un extracto de un libro llamado La igualdad bajo sospecha. Me ha sorprendido muchísimo la anécdota que cuenta sobre un alumno, pues me recordó a algunos sucesos recientes que ocurrieron en la tutoría cuando el Departamento de Orientación nos ofreció que viniera un educador a impartir dos charlas coeducativas. Como tutora, creo que debo ayudar a todo el alumnado, por eso todos merecen respeto y consideración, así como que se escuchen sus opiniones. Pero no deja de sorprenderme el motivo por el que se asientan ciertos prejuicios en las cabezas de los estudiantes. Ni todos los chicos tienen claro qué es el feminismo, ni todas las chicas tampoco.

Tan fuera de lugar está pensar que el feminismo es algo así como la contrapartida del machismo más rampante, como enfadarse (si se es chica) en caso de que un amigo se ofrezca a ayudarte cuando se va a transportar un objeto pesado o desee abrirte la puerta para que pases. En estos casos todo depende de cómo sea la oferta o el gesto, si es educado y amable o despectivo y paternal. Vamos, que sobre estas cuestiones hay mucho escrito y la mayoría de la gente se hace unos líos que no veas.

Son temas complejos pero con análisis muy avanzados a nivel internacional y líneas de investigación en múltiples universidades, por ejemplo, a la Universidad de Oviedo le han premiado su Máster en Género y Diversidad.

Por todo esto es posible que en la segunda evaluación dedique algo de tiempo a "desfacer entuertos" y a aclarar algunas cuestiones sobre este asunto, ya que creo que se mejoraría la convivencia del grupo. Este tipo de temas es mejor atacarlo de frente, porque mirar para otro lado no resuelve la cuestión. Así que, en su momento, lo trataremos. Hasta entonces, buen fin de semana y a aprovechar las vacaciones, que ya queda menos.

Filosofía: Repaso de los filósofos presocráticos

He aprovechado la sugerencia del blog asturiano para profesores que trabajan con las TIC (http://web.educastur.princast.es/proyectos/cuate/blog/?p=179) y acabo de subir el power point sobre los presocráticos que vimos en clase. No tiene efectos pero se ve con bastante calidad. Creo que puede ser útil para repasar.